2016年新课标全国二卷历史试卷主观题解析

沈阳新东方学校历史明星教师，区域教学主管：王海旭 

         准确分析史料完美驾驭史观

               ———历史学科的实用性

纵观今年的新课标文综合全国二卷历史试题，难度总体不高。其中主观题特别需要学生掌握先进的史学史观———全球史观和文明史观。下面我对于今年新课标全国二卷的文综合历史主观题进行一下分析:

40题：（1）概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。（8分）

第40题以世界人口迁移和中国人口迁移为材料，第一问仍是我们熟悉的概括史料题型，这道题里，世界人口从亚欧非迁往美洲是新航路开辟后最重要的迁移方向，这个人口迁移方向在平时训练的习题中多有涉及。印象深刻的同学应该还记得，海旭老师带你们在最后几次课上，做过以地图形式出的这类问题。工业革命到二战前则是欧洲人口迁往美洲为主，也有亚洲人口迁往美洲。另外，题目考察二战后世界人口迁移呈现的新特点：人口稠密、经济相对落后的亚非拉地区人口向人口相对较少、经济发达的欧洲，北美和大洋洲迁移。

40题：（2）指出16世纪以来中国海外移民的特点及其主要原因，并说明华侨华人在中国近代史上的贡献。（17分）

首先我们注意审题，问的是特点，不是写迁移方向，是迁移特点。

材料中提到中国移民前往东南亚，通过这个信息我们要敏锐地察觉到平时海旭老师讲过的著名的"下南洋"。下南洋因为南方人口增长，生存压力增大，随着商品经济发展，大批南方人移民到东南亚进行商品贸易维持生计。更主要就是近代以来西方文化科技传入冲击中国传统观念，出国人数增多。新中国成立初期出国人口较少是因为美国为首的资本主义阵营对中国的封锁以及人民生活水平相对较低。改革开放后，中国综合国力和人民生活水平不断提高，对外开放的政策下出国人数增多。依据这一问延伸到与祖国血脉相连的华侨问题上，而这些爱国华侨在近代以来对中华民族的独立斗争和国家建设都做出了不可磨灭的贡献。比如其中著名的代表陈嘉庚先生等等，他们在抗日战争期间为祖国捐献物资，为抗战筹集资金，为家乡兴办学校发展教育，为战火纷飞的祖国人民兴办救济和福利事业，为抗战最终胜利和国家经济建设建言献策，回国的华侨为各行各业和抗日前线提供人才等等。

再来看41题，它以中国古代两位佛教大师鉴真和玄奘为材料，配图是二人的出行线路。借此考察中国古代时期中外文化交流的认识和史实运用。

这种题型在复习中我们进行了训练，首先我们要建立观点:我认为中外文化的互相交流和借鉴促进中外文化的繁荣发展。接下来运用史实论证时，想想海旭老师带你们在复习阶段，针对性地讲解了明末以徐光启利玛窦为代表的"西学东渐"，这个可以作为史实来论证，“西学东渐”是中西方文化一次平等交流，互相借鉴，儒家文化传往西方，西方科技传人中国，影响了东西方文化发展，促进了世界文化的交流与发展。依据配图我们也可以想到丝绸之路的影响。另外外来的佛教文化冲击了儒学的正统地位，丰富了中国传统的儒学，于是在两宋时期形成了理学思想。还有郑和下西洋对东南亚各国及沿途国家的影响，促进了睦邻友好。注意一定要答中外文化的交流，就是中国和外国！

    针对41题我们也可以从其他角度来建立观点进行论述。比如唐朝的国力强大，积极探索外来文化。这个点可以答国家实力决定一个国家的形象好这个国家的对外政策等问题。

    2016年高考告一段落，让我们所有一线老师携手2017届考生重装上阵，再踏征程。