初三语文的教学重点在于使学生掌握小说的特点并对人物形象进行透彻的分析，从总体上兼顾古今，兼顾中外，内容丰富，表现手法多样。作品中蕴含着丰富的审美内涵，联系作品产生的时代背景，引导学生深入理解作品的内容，并从中体会到学习语文的乐趣，接受健康积极的情感教育。在此基础之上对初中三年语文知识进行汇总，中考考查的目不仅在于知识水平的检测，更是对学生人格情感的检验。
| 知识点 | 考题出现 | 中考说明要求 |
| 生字生词的读写；积累古代口语词汇，把握故事主要情节，分析小说人物形象 | 中考选择第一题，基础题，简单题，分值2分；中考选择第二题，基础题，简单题，分值2分 | 正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。掌握800字词，200成语的正确注音 |
| 积累、掌握约字词；了解一些文化、文学常识（如四位作者的生平、成就概况）；体会口语和书面语的差异；把握文章的主旨和要点；揣摩含义深刻的语句；学习用举例子、分要点等方法说清一个看法或道理（即议论的能力） | 中考填空题，基础题，简单题，分值8分；中考重点，记叙文阅读第二题，词句赏析题,中等题，分值3-4分；中考重点，议论文阅读第三题，论证过程题,难题，分值3分 | 了解课文涉及的重要作家作品知识；了解推荐的文学名著；阅读简单的议论文，能发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 |
| 生字生词；小说的体裁特点，分析人物、情节、环境等要素在小说中的作用；把握小说的主题；了解《故乡》中人物的变化 | 不作中考要求 | 不作中考要求 |
| 生字生词；各种论证方法；立论与驳论的运用；区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系并能作出判断。 | 中考重点，议论文阅读第一题，结构作用题,简单题，分值1-2分；中考重点，议论文阅读第一题，信息提取题,简单题，分值1-3分；中考重点，议论文阅读第三题，论证过程题,难题，分值3分； 中考重点，议论文阅读第三题，选择应用题,难题，分值2-3分； 中考重点，议论文阅读第三题，填充补充题,中等题，分值2-3分 | 阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 |
| 生字生词；掌握小说人物性格和故事情节 | 不作中考要求 | 不作中考要求 |
| 史传文学的作者及写作背景；文言重点字词；文章基本内容；传记人物的形象 | 中考文言文阅读第一题，基础题，简单题，分值3分；中考文言文阅读第二题，基础题，简单题，分值3分；中考文言文阅读第三题，中等题，分值3-4分 | 了解句意，能将文言语句译成现代汉语。理解文章的基本内容。筛选文中信息 |
| 生字生词；把握诗人的情感态度；体会诗歌的深层内涵；积累名句 | 中考填空题，基础题，简单题，分值8分 | 背诵和默写规定的古诗文，了解课文涉及的重要作家作品知识；了解推荐的文学名著 |
| 了解小说多样化的艺术风格和表现手法；通过小说内容把握小说主题； | 不作中考要求 | 不作中考要求 |
| 多音多义字的认读，错别字的辨识与更正、文学常识的识记、成语，熟语的正确运用 | 北京中考选择第一题，基础题，简单题，分值2分；中考选择第三题，基础题，简单题，分值2分 | 正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。掌握800字词，200成语的正确注音 |
| 生字生词；注意戏剧剧本与电影剧本的艺术特点；识记作者及其代表作品；了解选文的主要情节 | 中考填空题，基础题，简单题，分值8分 | 了解课文涉及的重要作家作品知识；了解推荐的文学名著 |
| 生字生词；识记《墨子》《孟子》《庄子》相关的文学常识；掌握重点词语、句子的解释和翻译，积累文章名句；分析先秦诸子散文的艺术手法 | 中考文言文阅读第一题，基础题，简单题，分值3分；中考文言文阅读第二题，基础题，简单题，分值3分；中考文言文阅读第三题，中等题，分值3-4分 | 了解句意，能将文言语句译成现代汉语。理解文章的基本内容。筛选文中信息 |
| 古代诗文篇：把握作品内容，掌握文言常用词语，理解词义和句式 | 中考文言文阅读第一题，基础题，简单题，分值3分；中考文言文阅读第二题，基础题，简单题，中考填空题，基础题，简单题，分值8分 | 了解句意，能将文言语句译成现代汉语。理解文章的基本内容。筛选文中信息；背诵和默写规定的古诗文 |
