初二语文的教学重点首先在于使学生掌握记叙文、说明文、议论文的文学体裁及特点，其次在掌握文言文实词及虚词用法、古诗词句鉴赏基础之上，体会古今中外作家的伟大情感，让学生能够真正接触并感受到古代语言及文化的魅力。而随着时代变迁，新兴事物不断发展，古代社会文化知识与现代文化知识体系有距离，如何让学生缩小古今文化距离并准确的把握古代语言文化知识成为了教学过程中的重中之重。
| 知识点 | 考题出现 | 中考说明要求 |
| 生字生词；记叙文六要素的知识：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果。新闻的特点和结构。揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。 | 中考最重点，作文写作，中等或难题，分值60分；中考重点，记叙文阅读第三题，词语替换题，难题，分值5-6分。 | 写记叙文，做到内容具体；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 |
| 生字生词；了解叙述、描写等表达方式；记叙文的语言特点。掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格；重点句子的含义。欲扬先抑的写法；刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。熟读课文，掌握每一个生字词和文学常识。 | 中考最重点，作文写作，中等或难题。 | 写记叙文，做到内容具体；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 |
| 生字生词；议论文的基本写作方式；议论文的论点、论据、论证过程。 | 中考重点，议论文阅读第一题，结构作用题，简单题，分值1-2分；中考重点，议论文阅读第一题，信息提取题，简单题，分值1-3分；中考重点，议论文阅读第三题，论证过程题，难题，分值3分； 中考重点，议论文阅读第三题，选择应用题，难题，分值2-3分；中考重点，议论文阅读第三题，填充补充题，中等题，分值2-3分。 | 阅读简单的议论文，能区分观点和材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 |
| 生字生词；说明文的基本写作方式；说明方法；说明文语言的准确性；说明文的实际操作。 | 中考重点，说明文阅读第一题，信息提取题，简单题，分值2-3分；中考重点，说明文阅读第一题，结构作用题简单题，分值2-3分；中考重点，说明文阅读第二题，结构作用题，中等题，分值3分； 中考重点，说明文阅读第三题，材料分析题，难题，分值3-4分。 | 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 |
| 鉴赏小说故事情节；分析小说塑造的人物形象；学习文章中刻画人物形象的写法；理解小说的主题思想，提高文学鉴赏能力。 | 中考重点，记叙文阅读第二题，人物形象题，中等题，分值3-4分。 | 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 |
| 阅读诗文、品味诗文的优美意境，感受作者与自然界的对话。 | 中考填空题，基础题，简单题，分值8分。 | 背诵和默写规定的古诗文，了解课文涉及的重要作家作品知识；了解推荐的文学名著。 |
| 掌握《藤野先生》的高尚品质；体会托尔斯泰的人文精神；分析各文章的艺术表达特色。 | 中考重点，记叙文阅读第二题，人物形象题，中等题，分值3-4分；中考重点，记叙文阅读第二题，词句赏析题，中等题，分值3-4分。 | 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 |
| 生字生词；散文诗的押韵；注意散文诗节奏；作者的思想感情。散文诗的优美语言。 | 中考选择基础题，简单题，分值2分；中考选择第二题，基础题，简单题，分值2分。 | 正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。掌握800字词，200成语的正确注音。 |
| 理解文中重点词句、把握文意、概括要点；同时注意探究内容，感受作品中的理性精神和人文关怀精神。 | 中考填空题，基础题，简单题，分值8分。 | 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 |
| 语言的感悟和积累；民间文化的了解；作家作品的识记。 | 中考填空题，基础题，简单题，分值8分。 | 了解课文涉及的重要作家作品知识；了解推荐的文学名著。 |
| 生字生词；文言单元，理解课文的基本内容；熟悉常用的文言词语和文言句式；明白文言词语的含义和在文中的用法；积累文言词汇和文言警句。 | 中考文言文阅读第一题，基础题，简单题，分值3分；中考文言文阅读第二题，基础题，简单题，分值3分；中考文言文阅读第三题，中等题，分值3-4分。 | 了解句意，能将文言语句译成现代汉语。理解文章的基本内容。筛选文中信息。 |
| 生字生词；文言单元，常见文言虚词和实词的解释、句子翻译及对文章内容的把握。 | 中考文言文阅读第一题，基础题，简单题，分值3分；中考文言文阅读第二题，基础题，简单题，分值3分；中考文言文阅读第三题，中等题，分值3-4分。 | 了解句意，能将文言语句译成现代汉语。理解文章的基本内容。筛选文中信息。 |
