沈阳新东方学校为您带来初中语文句式知识点：句型的种类与成份，希望可以帮助到您，祝您学习愉快！

　　9、连动句：是用连动短语充当谓语的句子。如：

　　老王正拉着帆布盖车。（表目的）他乘车回沈阳。（表方式）老杨吃了早饭起程。（表先后）

　　由于长期地过度劳累，李老师生病住院了。(表因果)

　　判断一个句子是不是连动句，要抓住三点：①必须有两个动词连用共同陈述个主语；②两个动词短语在意义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系，且位置不能互换；③两个动词短语中间不能有语音停顿。

　　10、兼语句：是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：

　　（1）兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。例如：

　　老师鼓励大家努力学习。中间既做“鼓励”的宾语又做“努力学习”的主语的词“大家”，因一身兼二任，所以叫做兼语，用“”表示。

　　（2）兼语句多有命令的意思，所以句中的前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”“吩咐”“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。此外，前一个谓语也可以是“有”字。例如：大家选他当代表。他有个妹妹在美国工作。

　　（3）兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要达到的目的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。例如：

　　沈林叫他快去请医生。（“去请医生”是“叫他”的目的）

　　这不由得使我们想起松树的崇高的品格。（句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果）

　　连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。例如：

　　妈妈打电话让我回家。

　　医生禁止病人骑电动车上班。

　　11、存现句：表示人、事物存在、出现或消失的句子是存现句。存现句的特点有三：

　　（1）主语常是表处所或时间的词。例如：桌子上放着一本书。床上躺着一个人。

　　（2）存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。例如：

　　海上升起了一轮明月。(表示出现)到处是欢乐的人群。（表示出现）

　　（3）存现句的宾语往往是动作的发出者，因此有的存现句可以转换为一般主谓句。例如：

　　桌子上放着一本书。--一本书在桌子上放着。床上躺着一个人。--一个人在床上躺着。

　　12、倒装句：句子的各个成分处于通常位置上的是常式句，为了强调、突出等语用目的而颠倒原有语序。倒装句也叫变式句。颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。常见的有主语和谓语倒置，定语、状语和中心语倒置。

　　13、省略句：省略句在一定的语境里，在不至于误解的情况下，说话时往往会省略去一些不言自明的成分。如果离开了这样的语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才行，而且只有一种添补可能。这多因对话、上下文、避重复、表祈使而省。

更多学习资料，学习指导，课程咨询，售后服务，

您可以点击沈阳新东方学校，沈阳新东方学校欢迎您的浏览和学习，您的关注是我们前进的动力！