很荣幸参加了5月11日-13日集团发起的为期三天的新东方SAT/ACT骨干教师“精进计划”Workshop。来自美国“人教社”霍顿米芙林集团Houghton Mifflin Harcourt Group旗下的培训集团International Center for Leadership in Education(ICLE)的Dr. Zaida以及教育专家Kristen为我们进行了教学法和新SAT写作方面的专业培训。HMH出版社作为美国最大的教育出版商同时出版了目前新东方用于新SAT阅读课程的教材Collections。这三天的workshop，感触颇深。

　　感触一来自于下图，课堂的四个Level，由A到D分别是课堂教学的由低级到高级的过渡，Level A的教学是最初新东方大班的模式，四小时老师激情演说，也是自己上学的时候来新东方学习时候主要参与的课堂模式，年少的时候对于这样的课堂简直不能更享受，尤其是遇上幽默的老师，但是老实说自己也就是当时课堂嗨完回家自己不练习就全都忘了，所以这种也仅仅是最初级的课堂，我们已经有意识的在缩小班容量，提高课堂的效率和学生的用户体验;Level B和Level C是目前的课堂尤其是短期提高课程中常见的教学模式，老师教授之后的学生学习，以及老师教授之后的学生思考;最高级别的Level D应该是学生主动学主动思考，也就是老师最高的追求，“授之以渔”。就像这三天的workshopZaida和Kristen给我们带来的，不断启发我们思考并且得出结论再practice。除内容本身的专业性，两位专家的培训方式和技巧也很值得我们去学习。

　　另外，培训重点的写作部分Dr. Zaida也给我们很好的诠释了argument的必要元素Claim, Reason, Evidence, Counterclaim和Conclusion，同时用金字塔讲述了几大元素在argument中所占据的位置，对于写这样的文章非常有帮助，也用美式的思维帮助理清了counterclaim在议论文中的作用和写法，不仅对于新SAT写作，同时托福写作更是有巨大的帮助。对于Claim的阐述，Dr. Zaida给出了三种Claim的来源，这比自己以前对于claim的理解更加清晰和深刻，比如我们可以用policy表达claim，还可以用fact来陈述claim，这些都可以 用于托福写作的审题部分。

　　由于新SAT写作题型的变更，整个文章不再是旧SAT的argument，而变为分析作者所用到的claim, reason和evidence，还需要考生更了解修辞的运用，所以对于这一点培训中也有很好的涉及，Dr. Zaida讲述了许多阅读中的Strategies， 比如了解文章的背景，上下文，词汇本义的理解及文章clue的预判等等，鉴于新SAT写作的题型，了解更多阅读策略显得尤为重要，因为评分标准之一就是阅读能力，有了好的阅读能力才能完成其他两项评分标准：分析和写作。

　　最后，关于写作所用到的academic language, 这一点也同样不仅适用于新SAT写作，在其他考试类科目的写作部分也是实用性很强的一个部分，这让我们理解在文章当中用哪些词更为恰当。